Biblioteche e promozione della lettura

La promozione della lettura in biblioteca. Modelli e strategie in un'indagine nazionale sulle biblioteche pubbliche (Milano, Bibliografica, 1996) di Luca Ferrieri dà conto della più ampia inchiesta effettuata sulla promozione della lettura praticata dalle o nelle biblioteche italiane, cercando di verificarne anche la correlazione con i più noti indicatori d'efficacia dei servizi(28). La ricerca mostra la quantità e la qualità delle iniziative attuate dalle biblioteche, a fronte di una sostanziale marginalità di questi argomenti nel dibattito biblioteconomico.
L'autore mostra le difficoltà connesse alla promozione di una attività, la lettura, che - Pennac docet - non conosce e non sopporta, come il verbo amare, l'imperativo. Leggere ed amare, dunque:

Sopportano, entrambi, o addirittura esigono l'ottativo, che non è più, in italiano un tempo grammaticale ma è un modo e un moto dell'animo: un dirigersi, per inclinazioni, per affinità, per vagabondaggio; un processo fluido, di abbandono, fatto di associazioni e nessi semiautomatici, punteggiato da piccole scosse e da risvegli improvvisi(29).

Nella cornice di questa promozione “ottativa” è allora il gioco, secondo l'interpretazione datane da Roger Callois ( I giochi e gli uomini. La maschera e la vertigine, Milano, Bompiani, 1981) a diventare lo strumento da utilizzare per interpretare e progettare attività di animazione della lettura(30).
Il volume di Ferrieri contiene poi una serie di dati orientativi di notevole interesse, relativi alle tipologie di lettura effettuate in sede e presso il proprio domicilio.
Per quanto riguarda la lettura in sede, essa è praticata da circa l'80% dei lettori. Tale lettura è finalizzata a:

• opere di narrativa 5.1%;
• opere di saggistica 19.2%;
• grandi opere 36.2%;
• periodici 31.9%;
• altro 7.3%.

La lettura “domestica” è per circa il 50% motivata dal “piacere”, opposto allo “studio-ricerca” (circa 40%) e “finalità pratiche (6%). Questi i motivi della lettura a domicilio:

• studio-ricerca 40.7%;
• svago-piacere 51.4%;
• finalità pratiche 6%;
• altro 1.7%(31).

Osservazioni ugualmente interessanti, in questo volume, sono riferite a:

• valutazione della qualità degli spazi da destinare alla lettura (giudicati adatti da circa il 43.3% degli operatori intervistati ed inadatti da circa il 46%);
• convinzione che la biblioteca pubblica debba promuovere la lettura entro i propri spazi (91.6% degli intervistati), sul territorio (88.6%), nelle scuole (81%), organizzare servizi di lettura esterni (51%) organizzare i lettori (34%)(32).

Da segnalare, infine, tra le molte altre notazioni di rilievo, le considerazioni riguardanti l'organizzazione dei servizi, in particolare per quanto attiene alla funzione di mediazione svolta dal bibliotecario, che emerge, nelle risposte degli intervistati, come fondamentale ruolo di ausilio per la scelta e di mediazione, senza che per questo debba essere ritenuto censorio o troppo esplicitamente pedagogico(33).

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